رویکردهای نوین در مدیریت آموزشی

رویکردهای نوین در مدیریت آموزشی

شماره‌های پیشین نشریه

زمستان
پاییز
تابستان
بهار
تعداد دوره‌ها 1
تعداد شماره‌ها 4
تعداد مقالات 24
نسبت مشاهده بر مقاله 528.58
نسبت دریافت فایل بر مقاله 418.63
تعداد مقالات پذیرفته شده 24
درصد پذیرش 51
زمان پذیرش (روز) 78
تعداد پایگاه‌های نمایه شده 6
تعداد داوران 29
h ایندکس  

آخرین به روزرسانی: 30 آذرماه 1404

 

فصلنامه «رویکردهای نوین در مدیریت آموزشی» با رویکرد گسترش و ایجاد بستری برای ارتباطات علمی بین پژوهشگران و تبادل افکار و اندیشه، بحث و ارائه آراء و نظرات اساتید و محققان برجسته داخلی و خارجی پیرامون مباحث «مدیریت آموزشی و رویکرد های جدید آن» مطابق مجوز انتشار طی نامه شماره 92529 مورخ 1401/10/28 از هیأت نظارت بر مطبوعات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به صورت فصلنامه توسط دانشگاه ارومیه منتشر می‌شود.


  • این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می‌باشد و از آیین‌نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌نماید. همچنین نشریه رویکردهای نوین در مدیریت آموزشی به صورت کامل قوانین دسترسی آزاد اطلاعات یا به عبارت دیگر (This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License) را رعایت و از آن حمایت می‌نماید.
  • این فصلنامه مبتنی بر داوری بسته بوده و دارای دسترسی آزاد توسط عموم است.
  • سیاست نشریه در مورد نحوه برخورد با سرقت ادبی: درصورتی که برای نشریه سرقت ادبی یک مقاله محرز شود، نشریه نویسنده /نویسندگان را در لیست سیاه قرار داده و اگر مقاله ایشان منتشر شده باشد، مقاله بایگانی شده و ذیل نام نویسنده/نویسندگان عبارت «مقاله سرقت ادبی می باشد» درج می‌شود.

  • خلاصۀ استاندارد:  NTEA
  • ناشر: دانشگاه ارومیه
  • نوع نشریه: نشریه علمی
  • زبان نشریه:‌ فارسی- انگلیسی
  • نوع مقالات قابل انتشار: مقالات اصیل (Original Article)، مقالات مروری (Review Article)، گزارش‌ موردی (Case Report)، مقاله کوتاه (Short Communication)
  • توالی انتشار : فصلنامه
  • فرمت انتشار: چاپی و الکترونیکی
  • هزینه پذیرش: ندارد
  • قابل دسترسی از: https://ntea.urmia.ac.ir
  • متوسط زمان داوری مقالات:  ۶ هفته و بازه زمانی بررسی اولیه مقالات دریافتی ۱۰ روز
  • نوع داوری: داوری این نشریه به صورت بسته و دو سو ناشناس می باشد، حداقل توسط ۲ داور و ۱ داور تطبیقی صورت می گیرد. لازم است نویسنده فایل اصل مقاله را بدون نام و مشخصات نویسندگان تنظیم نماید.
  • ایمیل نشریه:  ntea@urmia.ac.ir

الزامیست نویسنده مسئول مقاله یکی از اعضاء محترم هیات علمی دانشگاه‌ها یا موسسات تحقیقاتی باشد؛ مگر اینکه در گروه مولفان هیچ عضو هیات علمی مشارکت نداشته باشد در این صورت نویسنده مسئول مقاله باید دارای مدرک دکتری باشد.


 

شماره جاری: دوره 1، شماره 4، زمستان 1404، صفحه 1-87 (زمستان) 

ابر واژگان

  • معلمان
  • بدبینی سازمانی
  • آموزش‌وپرورش
  • تدریس مثبت و منفی
  • معنویت در محیط کار
  • عدالت
  • مدیران
  • یادگیری ترکیبی
  • عوامل ساختاری
  • دانش‌آموزان ابتدایی
  • اشتیاق کارآفرینانه
  • معلمان دوره ابتدائی
  • برنامه درسی پنهان
  • فضا
  • اعتقاد به وجود عدالت
  • رسانه
  • تغییرات سازمانی
  • هنجارهای ذهنی
  • طفره‌روی مجازی
  • ادراک از محیط‌های یادگیری
  • تعهد سازمانی
  • حل مسئله همیارانه
  • عوامل رفتاری
  • کارآفرینی
  • خودباوری
  • دانشجومعلم
  • روش 5E
  • دانش‌آموزان دوره ابتدایی
  • نظریه تورنس
  • خدمات آموزشی
  • رضایت شغلی
  • سواد فناوری
  • بهسازی نیروی انسانی
  • کیفیت یادگیری
  • رهبری توزیعی
  • وجدان کاری
  • تجربه زیسته
  • مدرسه
  • ریشه‌های بی‌سوادی
  • وظیفه‌شناسی
  • تعارضات شغلی
  • عوامل زمینه‌ای
  • راهبرد شناختی
  • اعتماد سازمانی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • یادگیرنده‌محوری
  • دبستان
  • آینده تربیت‌بدنی
  • جو اخلاقی
  • دانشگاه تبریز
  • کارورزی
  • تعارضات بین‌فردی
  • خودکارآمدی شغلی
  • آزمایشگاه مجازی
  • روش تدریس
  • مدیران مدارس
  • پایگاه (PhET)
  • شایستگی‌های حرفه‌ای
  • کلاس اول ابتدائی
  • کرونا
  • آداب اجتماعی
  • حلبجه
  • عملکرد شغلی
  • تحلیل رفتگی شغلی
  • بانک سپه
  • مسؤولیت‌پذیری
  • حمایت سازمانی ادراک‌شده
  • ارومیه
  • جنسیت
  • مهارت‌های قرن بیست و یکم
  • فرصت‌ها‌
  • جوسازمانی
  • زبان فارسی
  • عملکرد کارکنان
  • معلم‌محوری
  • عدالت معلم
  • فناوری هوشمند
  • مدیریت
  • توسعه حرفه‌ای
  • شیوه‌های حل و مدیریت تعارض
  • سیستم کاری با تعهد بالا
  • ادراک از رهبری اصیل
  • وندالیسم
  • شایستگی
  • عوامل ادراکی
  • پاسخگویی
  • آموزش علوم
  • آموزش
  • جذب بزرگسالان به دوره‌های سوادآموزی
  • نگرش
  • بهزیستی روان‌شناختی
  • خلاقیت
  • کنترل رفتار درک‌شده
  • آموزش مجازی
  • دوره دوم متوسطه